Perfil victimologico en la investigación criminal

“Cuanto más se conoce a la víctima, más se puede saber del agresor” Esta sentencia define claramente el objeto de estudio del perfil Victimológico.

El estudio integral de la víctima incluyendo su relación e interacción personal con el agresor permite identificar factores víctimologicos y circunstancias explicativas que contribuyen en el esclarecimiento de los crímenes.

Hay delitos que es posible que sean cometidos en serie por una misma persona o grupo (véase delitos de Delincuencia organizada) y estos son un reto constante a los investigadores policiales. Las características de estos crímenes hacen que su investigación sea en muchas ocasiones larga y complicada; además de constituir en la mayoría de los casos un fracaso desde el punto de vista humano, pues aunque finalmente se consiga la detención del criminal éste ha tenido el tiempo suficiente para afectar e incluso privar de la vida a varias personas.

Funciones

1. Apoyar/refutar alegatos sobre victimización.
2. Contextualizar el hecho para ser entendido por el juzgador.
3. Ayuda a exponer la naturaleza de la victimización (tipo de daño y secuelas)
4. Conocer el MO y motivación criminal
5.Generar líneas de investigación
6.Enlazar casos

Datos

Determine las características físicas de la víctima (cefalo caudal) mencionando señas, cicatrices, tatuajes, perforaciones o marcas individuales.

Sea detallista, piense en ofrecer una descripción clara de la víctima a quien lea el informe.
Intente plasmar una fotografía escrita (Esto funciona para fines de identificación)

Describa detalladamente horarios, actividades, turnos, rutinas, personas con las que convive en cada una de es actividades. Ej. Si estudia: maestros, compañeros, cuidadores (niños), chofer, etc.
Compile historial criminovictimologico (Antecedentes penales o de víctimizacion. Tanto del sujeto como de su familia.)

Elabore una lista de las actividades diarias de la víctima

Haga un calendario semanal donde trate de poner las actividades que realizaba por semana de forma rutinaria. (Ir a clases, gimnasio, trabajo, visitas que recibía de forma frecuente, Clubs, tareas, etc. )y de familiares con quien mantiene contacto. De este listado conceda prioridad a los que haya contactado en los últimos dos meses y entrevistelos. Nos interesa: actividades, actitudes, sospechas, cosas que hayan notado, omisiones, comportamientos extraños. Además, es muy importante SI NO han notado nada fuera de lo cotidiano.

Compile un listado de amigos y contactos y siga el mismo proceso que con la familia.
Compile historial medico. Interesa: a) Lesiones, radiografías, cirugías, fracturas, trabajos dentales, enfermedades. b) Historiales médicos, laboratorios, tipo de sangre, pruebas de embarazo. c) Cirugías o procedimientos electivos (ej. Plástica, abortos, partos) d) Consumo de medicamentos, historial psicológico o psiquiátrico.

Revise el historial financiero a)Deudas, pagos, cobros. b)Últimos movimientos c)Sitios de retiro frecuentes d) busque y recupere imagenes de las cámaras de vigilancia.

Compile el historial formativo: a) Ultimo grado de estudios. b) Capacidades y habilidades especiales (entrenamiento, uso de armas, natación, sabe conducir, etc.)

Historial de residencia: Donde ha vivido y personas con las que lo ha hecho. Este punto es importante en casos de desaparición de personas.

Explore el ambiente personal de la víctima. Su cuarto, auto, oficina, casa, etc.
Revise lo cotidiano, lo común.
Investigue sitios o zonas "secretas" o privadas.
Revise cajones, espacios ente muebles, bajo la cama, entre los libros.
Conozca a la víctima a profundidad.

Información electrónica (Teléfono móvil, E Mail, Redes sociales, Archivos en computadora)
Las ultimas 24 horas son básicas, se debe construir una línea de tiempo.
Intentar reunir evidencia de cada evento
Utilizar fotografías, descripción de testigos
Crear un mapa lo mas detallado posible

Información adicional: Identificar punto de contacto y el lugar exacto donde tuvo lugar la agresión
Visitar el lugar de los hechos, interesa: Edificios, estructuras, aromas, vegetación, terreno, sonidos, iluminación... Todo aquello que pudieron experimentar tanto la víctima como el agresor.
Relación espacial de la escena respecto a otros puntos como la zona de contacto, un camino, etc. Además se pueden encontrar indicios que pudieron haber pasado desapercibidos.

Todos estos datos son recogidos con técnicas tradicionales de Investigación (análisis de archivos y fuentes documentales, entrevistas, etc). Una vez hecho esto se procede a determinar el nivel de riesgo.

En este proceso de análisis se estudia el riesgo a doble nivel: el de la propia víctima (referido a las probabilidades que tiene la persona de ser elegida) y el de su agresor (aquel que asume para cometer el delito teniendo en cuenta las características de la víctima y sus circunstancias). Respecto al primero, se clasifica en alto, moderado y bajo.

Una vez efectuado el perfil se puede estar en posibilidad de unificar los resultados con los hallazgos criminalísticos y el investigador de encuentra en posibilidad de inferir las características o perfil criminológico del responsable del delito, cerrando líneas de investigación de una manera clara, objetiva y científica; dejando de lado las suposiciones o sesgos en la indagatoria.

Referencias

DeForest, P.R. 2005. “Crime Scene Investigation.” In Encyclopedia of Law Enforcement, edited by L.E. Sullivan and M.S. Rosen, 1 1 1–1 16.New York: Sage Publications. Faigman, D., D. Kaye, M. Saks, and J. Sanders, eds. 1997. Modern Scientific Evidence: The Law and Science of Expert Testimony, vol. 1. St. Paul, MN: West Publishing. Gross, H. 1924. Criminal Investigation. London: Sweet and Maxwell. Kirk, P., and J. Thornton. 1970. Crime Investigation, 2nd ed. New York: John Wiley and Sons. Meloy, J.R. 1998. “The Psychology of Stalking.” In The Psychology of Stalking: Clinical and Forensic Perspectives, edited by J.R. Meloy. London: Academic Press. Moxley, R.S. 2006. “Great dick, babe: Gang rape or orgy? Let's go to the video.” Orange County Weekly, February 9. National Institute of Justice (NIJ). 1999. Death Investigation: A Guide for the Scene Investigator. Research Report NCJ 167568. Washington, DC: NIJ. “O.C. woman who lied about rape gets time in jail.” 2006. CBS2.com News, November 9. http://cbs2.com/local/Dana.Point.Men.2.524133.html. ———. 1997b. “The General Assumptions and Rationale of Forensic Identification.” In Modern Scientific Evidence: The Law and Science of Expert Testimony, vol. 2, edited by D. Faigman, D. Kaye, M. Saks, and J. Sanders, . St. Paul, MN: West Publishing. Turvey, B. 2008. Criminal Profiling, 3rd ed. Boston: Elsevier Science. von Hentig, H. 1948. The Criminal and His Victim: Studies in the Sociobiology of Crime. New Haven: Yale University Press. Weston, P., and K. Wells. 1974. Criminal Investigation: Basic Perspectives, 2nd ed. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.

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Escala de valoración de la conducta violenta y riesgo de reincidencia (EVCV-RR): primeros resultados

El objetivo de este estudio es la elaboración de una Escala que, basada en el HCR-20 y el PCL-SV, y con una estructura de pesos ponderativos de sus ítems, pueda ayudar a los psicólogos a predecir y evaluar la conducta violenta y el riesgo de reincidencia. Con un diseño cuasi experimental se ha analizado la conducta de 49 internos que cumplen condena en un centro penitenciario, siendo considerados 21 de ellos como violentos y 28 como no-violentos.

Fue realizado por  Fernando Jiménez Gómez, Guadalupe Sánchez Crespo, Vicente Merino Barragán y Amada Ampudia Rueda

Consulta eldocumento completo aquí

Aproximación a la Psicología Criminológica

La Psicología como ciencia comparte con numerosas disciplinas el estudio del comportamiento humano,  así la Criminología, la Psiquiatría, la Antropología, el Derecho, la Sociología, la Medicina forense, etc. coinciden en su objeto de análisis de la conducta criminal, pero lo hacen desde perspectivas radicalmente diferentes, lo  que genera en consecuencia métodos y técnicas de estudio diferentes.

La Psicología Criminológica ocupa un papel importante en el estudio del hecho criminal, en su prevención y control. En su desarrollo histórico la Psicología aplicada a la Criminología ha evolucionado en paralelo a la propia ciencia criminológica, siendo dominada por un enfoque biológico-diferencialista de tipo darwinista en sus orígenes, para más tarde adoptar una postura mentalista, y ya en el siglo XX, ser primero radicalmente conductista y posteriormente asumir los postulados cognitivo-conductuales, dominantes en la actualidad, dentro de un marco integrador.

Para Vicente Garrido Genovés la  psicología criminológica pretende comprender el crimen, sus causas y a sus autores, y dar herramientas para su prevención. Su actuación se realiza en el mundo forense (prisiones, policía, tribunales) y en la propia comunidad, cuando trata de prevenir la delincuencia o elaborar intervenciones en instituciones de la sociedad. Su vinculación con la psicología clínica, comunitaria y social es estrecha, pero ello no es obstáculo para que obtenga su singularidad de la gravedad y extensión del problema al que se enfrenta, y de los métodos que ha ido perfilando en esa tarea.

La Psicología criminológica se sitúa dentro de la Psicología jurídica como rama de la Psicología y abarca distintas áreas: criminalidad, tratamiento de delincuentes, investigaci6n criminal, victimizaci6n delictiva, etc.

La vertiente de la criminología crítica, se cuestiona el papel y la existencia de una psicología criminal pues considera que se sigue una tendencia positivista que centra el problema del delito en el autor, en sus condiciones psíquicas, pasando a ser el delincuente un enemigo del orden social.

Miguel Ángel  Soria Verde precisa que relaci6n de la Criminología con la Psicología ha sido muy crítica, se ha tildado incluso de irrelevante y marginal en sus conclusiones relativas a la  puesta  en marcha de políticas sociales (Parker y Giller, 1981). Es más, la Psicología clínica ha sido criticada por su colaboraci6n con el sistema legal y su ausencia de análisis del proceso global en que se halla sumergido el autor de un delito. Otra de las grandes críticas formuladas a la Psicología ha sido su  aproximaci6n  de laboratorio al estudio de la criminalidad y, en consecuencia, su relativo desprecio por los aspectos ambientales del medio abierto, difícilmente reproducibles en una situaci6n experimental.

La labor del psicólogo criminológico, es un trabajo clínico y de diagnóstico en el que se emite una valoración profesional del estado mental de las personas involucradas en el proceso judicial pertinente. Mediante el informe pericial, el psicólogo ajeno a la contienda procesal por carecer de interés directo sobre la causa, expone sus consideraciones y conclusiones acerca de los hechos que son objeto de pericia y, si es necesario, deberá ratificarlo en el acto de juicio oral.

La labor pericial psicológica consiste en proporcionar al proceso judicial, aceptación universal, técnicas diagnósticas y el conocimiento científico que permita una valoración totalmente objetiva de la conducta humana, desde la ciencia.

En la actualidad, la Psicología Criminológica estudia a los delincuentes desde varias perspectivas. Se estudian sus procesos cognitivos, es decir, los patrones de pensamiento (razonamiento moral, distorsiones cognitivas, minimización, o racionalización ante el delito). Se analiza el papel de la biología en la conducta, investigando la relación entre lo genético y el comportamiento criminal, así como el papel del cerebro como regulador de las emociones y conductas. Y finalmente, se analizan las carreras delictivas de los delincuentes para determinar los factores de riesgo que les precipitan hacia una trayectoria antisocial y los factores de protección que parecen aislarles del delito.

Reflexiones de Tony Peters sobre la criminología

La criminología mundial sufrió una perdida irreparable con motivo de la triste desaparición del eminente criminólogo belga Tony Peters, presidente de la Sociedad Internacional de Criminología y destacado miembro de la comunidad criminológica.


Su larga trayectoria le había granjeado numerosos premios y reconocimientos a una labor en la que destacan sus trabajos sobre el ámbito penitenciario, las penas alternativas al encarcelamiento, la mediación penal, la justicia restaurativa o la victimología entre muchos otros.

A continuación les comparto
Reflexiones sobre la criminología emitidas en el discurso de aceptación del doctorado Honoris Causa con que la Universidad del País Vasco.

La Criminología tiene que evitar perderse en una fragmentación de especialidades temáticas. Es preciso desarrollar teorías globales, que faciliten la interconexión entre diferentes temas y terrenos. Si no los criminólogos se pierden en tantas especialidades que tienen pocas cosas en común para comunicar entre ellos.
2. En relación con la formación del criminólogo todo programa académico de criminología ha de buscar un equilibrio entre la preparación del criminólogo hacia la intervención y la preparación para la investigación científicas. La vida profesional del criminólogo pone de manifiesto el peso de la intervención, que se presenta en dos niveles distintos: la intervención a nivel de la persona (como sospechoso, condenado, ciudadano, víctima etc.) y la intervención a nivel de la organización o de la institución.
• Pues bien, en la preparación de los estudiantes a la intervención conviene resaltar el valor fundamental de las prácticas. En el modelo del programa de criminología en Lovaina, hemos invertido mucho en colocar estudiantes en diferentes prácticas y acompañarles durante el proceso de aprendizaje, entendiendo que el papel del profesor es descubrir los talentos y capacidades del estudiante y darle la oportunidad de desarrollar su perfil criminológico.
Las prácticas se realizan en una amplia variedad de instituciones y organizaciones y hemos tenido muy buenas experiencias con los estudiantes en esta parte de la educación criminológica.
Muchas veces hemos descubierto talentos ocultos y capacidades todavía no utilizadas, que se desarrollaron plenamente durante las prácticas. Ahora bien, los mejores resultados son, sin duda alguno, los procedentes de las prácticas realizadas en países extranjeros, donde el estudiante se enfrentó no solamente a una determinada intervención criminológica relevante, sino también al desafío de funcionar en otra lengua y en el marco de otra cultura.
Estos estudiantes generalmente logran un gran éxito en su carrera profesional. Muchos entre ellos se han involucrado en la vida universitaria como investigadores; otros trabajan en contextos internacionales.
• Pero el criminólogo también debe prepararse para la investigación científica. En este punto se nota una tendencia clara a insistir en la metodología cuantitativa, hasta sobreestimarla.
Ahora bien, en Criminología la actitud de preferir, casi exclusivamente, la "evidence based research" me parece inaceptable. Muy al contrario, lo que se precisa es combinar diferentes técnicas de investigación científica y buscar un equilibrio entre la investigación cuantitativa y otras formas metodológicas, como la aproximación fenomenológica existencial.
Esto es particularmente relevante en el caso de las investigaciones victimológicas, por ejemplo, la relativa a los delitos de violencia. En ellos el simple análisis de los informes policiales y judiciales, no nos permite llegar a la esencia de los mismos. Como Nils Christie aconsejara hace tiempo es a través de las entrevistas en profundidad con víctimas seleccionadas cuando se logra una rica información sobre el delito, sus consecuencias y acerca de las interferencias con la intervención policial y judicial.
Evidentemente hay que elegir la metodología y técnica de la investigación en función del tema, del sujeto y de los problemas; y muchas veces será preciso desarrollar un proceso creativo, aportando las técnicas más adaptadas, en el marco de una combinación diferenciada.

Análisis del comportamiento del agresor sexual: entrevista a victimas

La entrevista a víctimas de agresión sexual es una de las áreas más delicadas y sensibles del proceso de investigación criminal, se debe ser consciente que la victima ha pasado por un evento traumatico intenso, por lo que la actitud del criminólogo debe ser ética, respetuosa, dándole su espacio y tiempo para expresar sus emociones, cubrir sus necesidades físicas y psicológicas y sobre todo, explicarle de la forma más simple la importancia de su cooperación y de los detalles que pueda proporcionar.

El mayor reto al que se enfrenta el investigador es sin duda LA FORMULACION ADECUADA de las preguntas ya que un tono incorrecto o una formulación equivoca rompe el vinculo de confianza.

A continuación se muestra un esquema básico de preguntas que se pueden realizar a la victima para la construcción primaria de un perfil criminal.  El entrevistador debe ajustar el sentido, tono, modalidad y pertinencia de las preguntas, siempre respetando la decisión de la victima de contestar o no a los cuestionamientos.

Se recomienda usar una técnica especifica de entrevista como Backster.

Motivación
1. Describa la manera en que el delincuente se acercó y tomó el control sobre Ud.
2. Describa todas las acciones que tomó para mantener el control sobre usted durante el asalto.
3. Describa (secuencialmente) cada acto de fuerza física utilizada por el delincuente.
4. ¿Se resistió ante el atacante de forma física, verbal, o pasiva? Si es así, describa paso por paso que fue lo que hizo

5. ¿Cómo reacciono el Agresor a sus intentos de resistirse?

6. ¿El Agresor Experimento alguna disfunción sexual? Si es así, explique que dificultado presento y las acciones, en su caso que hizo para superar la disfunción.

7. Describe cada acto sexual que el Agresor Le obligo a realizar explicando el orden en que ocurrió (incluir besos, caricias, tocamientos)

8. Como la mayor precisión posible, describir lo que el agx le decía, Incluya su tono de voz y actitud en su descripción.

9. Si exigió que respondiera a ciertas preguntas, repetir frases, responder verbalmente o de cualquier manera que sea, describa específicamente lo que la obligaba a decir  

10. ¿Observó algún cambio en su actitud y, en caso afirmativo, ¿qué paso inmediatamente?
11. ¿Qué fue lo que hizo para proteger su identidad?  ¿Qué
¿tomó acciones para evitar ser relacionado con el delito (por ejemplo, condones, obligarla a bañarse, etc.)

12. ¿Tiene todas sus pertenencias personales (por ejemplo, joyas, fotografías,
ropa interior), que tenía antes del ataque? Si falta algo, ¿qué es? ¿En qué momento de la agresión lo tomo?  

13. Antes o después del ataque, ¿ha recibido alguna llamada, e-mails, o notas de personas no identificadas  y, en caso afirmativo, sírvase describir con la mayor precisión posible el contenido de esos mensajes.

14. ¿Ha sido víctima en los últimos meses de ladrones, acosadores, mirones, etc.?

 Además de las preguntas anteriores, es imprescindible obtener una descripción física del delincuente física, la dirección y modo de transporte, el acento, deformidades físicas. Una entrevista de tipo cognositiva puede auxiliar en el proceso de memoria.

Teorías explicativas de la Violencia

Webster, Douglas, Eaves y Hart, 1997, autores del HCR-20 (Valoración del riesgo de comportamientos violentos), definen  la violencia como: “un comportamiento que puede causar daño a los demás, un comportamiento que puede generar miedo a otras personas”. 

“El acto violento no se define solamente por las consecuencias que genera sino que los actos violentos lo son en sí mismos; así, disparar una pistola en medio de un numeroso grupo de personas, aunque no haya víctimas, es un acto violento. Podríamos definir, pues, la conducta violenta como aquélla que pretende y consigue dañar física o psicológicamente a otra u otras personas sin que éstas hayan consentido en recibir este trato”.

Teoría Clásica del Dolor: el dolor está clásicamente condicionado y es siempre suficiente en sí mismo para activar la agresión en los sujetos (Hull, 1943; Pavlov, 1963). El ser humano procura sufrir el mínimo dolor y, por ello, agrede cuando se siente amenazado, anticipándose así a cualquier posibilidad de dolor. Si en la lucha no se obtiene éxito puede sufrir un contraataque y, en este caso, los dos experimentarán dolor, con lo cual la lucha será cada vez más violenta. Hay, por tanto, una relación directa entre la intensidad del estímulo y la de la respuesta.

Teoría de la Frustración (Dollard, Miller y col., 1938): cualquier agresión puede ser atribuida en última instancia a una frustración previa. El estado de frustración producido por la no consecución de una meta, provoca la aparición de un proceso de cólera que, cuando alcanza un grado determinado, puede producir la agresión directa o la verbal. La selección del blanco se hace en función de aquel que es percibido como la fuente de displacer, pero si no es alcanzable aparecerá el desplazamiento.

Teorías Sociológicas de la Agresión (Durkheim, 1938): la causa determinante de la violencia y de cualquier otro hecho social no está en los estados de conciencia individual, sino en los hechos sociales que la preceden. El grupo social es una multitud que, para aliviar la amenaza del estrés extremo, arrastra con fuerza a sus miembros individuales.

La agresividad social puede ser de dos tipos: individual, es fácilmente predecible, sobre todo cuando los objetivos son de tipo material e individualista, o bien grupal. Esta última no se puede predecir tomando como base el patrón educacional recibido por los sujetos, sino que se predice por el referente comportamental o sujeto colectivo, el llamado "otro generalizado", al que respetan más que a sí mismos y hacia el cual dirigen todas sus acciones.

Teoría Catártica de la Agresión: surge de la teoría psicoanalítica (aunque hay varias corrientes psicológicas que sustentan este concepto), la cual considera que la catarsis es la única solución al problema de la agresividad. Supone una descarga de tensión a la vez que una expresión repentina de afecto anteriormente reprimido cuya liberación es necesaria para mantener el estado de relajación adecuado. Si se produce la catarsis, la persona se sentirá mejor y menos agresiva; por el contrario, si el mecanismo de liberación catártica está bloqueado, el sujeto se pondrá más agresivo. Hay dos tipos de liberación emotiva: la catarsis verbalizada y la fatiga.

Etología de la Agresión: surge de etólogos y de teorías psicoanalíticas. Entienden la agresión como una reacción impulsiva e innata, relegada a nivel inconsciente y no asociada a ningún placer. Las teorías psicoanalíticas hablan de agresión activa (deseo de herir o de dominar) y de pasividad (deseo de ser dominado, herido o destruido). No pueden explicar los fines específicos del impulso agresivo, pero sí distinguen distintos grados de descarga o tensión agresiva.

Teoría Bioquímica o Genética: el comportamiento agresivo se desencadena como consecuencia de una serie de procesos bioquímicos que tienen lugar en el interior del organismo y en los que desempeñan un papel decisivo las hormonas. Se ha demostrado que la noradrenalina es un agente causal de la agresión. En el trastorno del déficit de atención con hiperactividad (TDAH), sabemos que el componente genético es muy importante y el ambiental lo puede compensar hasta cierto punto.

Podemos concretar que existe una base orgánica para la agresividad sobre la que inciden circunstancias ambientales e intrapsíquicas produciendo una hipertrofia de dicha agresividad que se convierte en violencia. Por tanto, el comportamiento violento se podría condicionar reconduciéndolo hacia la normalidad.

Estandarización de la PCL-R en Población Penitenciaria Mexicana

Una forma para determinar el grado de psicopatía es a través de la Escala de Psicopatía de Hare (Psychopathy Checklist Review [PCL-R]), Hare, 1991, 2003). Esta escala se ha convertido en un instrumento estándar para operacionalizar el concepto de psicopatía, tanto en convictos como en población psiquiátrica, y ha sido ampliamente utilizada para la valoración de psicopatía en el campo de la Psicología Legal y en el Sistema de Justicia Criminal en países como Estados Unidos de Norteamérica y en Canadá. En estos escenarios, los puntajes altos en la escala de psicopatía han mostrado ser relevantes en decisiones relacionadas con las sentencias, la asignación de los convictos dentro de la prisión, otorgar libertad condicional, predicción de reincidencia y predisposición a la violencia y programas.

Feggy Ostrosky y cols. examinaron la confiabilidad, la validez y la estructura factorial de la Escala de Psicopatía de Hare revisada (Psychopathy Check List Review [PCL-R]) en una muestra de 144 internos de una Penitenciaria Federal Mexicana,  los resultados señalan que el PCL-R es un instrumento adecuado para medir psicopatía en la población de convictos mexicanos. Sin embargo, es necesario realizar estudios más detallados sobre la correlación entre la psicopatía con otros rasgos de personalidad y las variables demográficas.

Consulta el artículo completo aquí: http://dl.dropbox.com/u/51965622/pclr.pdf